ΠΛΥΣΗ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ ΑΠΟ ΠΑΛΑΙΟΤΑΞΙΤΕΣ ... ΠΡΟΣΒΟΛΗ ΤΗΣ ΝΟΗΣΗΣ ...

Ας δούμε λοιπόν και την πωλήτικαlly correct θέση της "δυτικής" κοινωνίας.

Παιδάκια ψυχαγωγούνται με ποιοτικό θέαμα ουσιαστικού περιεχομένου.

... κι εμείς ψάχνουμε τη δικαίωση από τη Δύση....

Ό, τι έχει μείνει όρθιο, θα πέσει και αυτό.

Μερικοί θεωρούν το φύλο ως ασήμαντο και ότι αποσπά την προσοχή από τα πραγματικά ζητήματα.

Διαφωνώ: νομίζω ότι αυτό που γίνεται στα παιδιά συνεισφέρει στο να τεθεί σε κίνδυνο το μέλλον μας – για να μην αναφέρουμε την αμέτρητη ταλαιπωρία των παιδιών.

Γιατί αυτή η ιδεολογία προκαλεί βαθιά ανασφάλεια στα παιδιά και μπορεί να τους προκαλέσει σημαντική ψυχολογική και σωματική βλάβη.

Αντί να προωθεί την ταυτότητα όπως ισχυρίζεται, την κλέβει. Και μαζί της και την αυτοπεποίθησή τους.

Και αυτά τα παιδιά είναι οι μελλοντικοί διαμορφωτές της κοινωνίας.

Αυτό που είναι επίσης επικίνδυνο σε αυτή την ιδεολογία είναι ότι μπορεί να αφαιρεθεί από τους γονείς η επιμέλεια (https://www.zukunft-ch.ch/geschlechtsumwandlung-bei-minderjaehrigen-wenn-eltern-das-mitspracherecht-entzogen-wird/) των παιδιών τους.

Αυτό θυμίζει τις γονιδιακές ενέσεις του «Covid» για παιδιά: πέρυσι, το Ελβετικό Ομοσπονδιακό Γραφείο Δημόσιας Υγείας (BAG) εξήγησε (https://transition-news.org/schutzt-die-kinder) ότι τα παιδιά ηλικίας από δέκα ετών μπορούν να αξιολογήσουν τις συνέπειες των ενέσεων – επομένως δεν είναι απαραίτητη η συγκατάθεση των γονέων.

Ωστόσο, με τις ενέσεις mRNA, ένα παιδί μπορεί να είναι «τυχερό» και να ξεφύγει χωρίς παρενέργειες.

Με τους αναστολείς της εφηβείας, από την άλλη, η ζημιά είναι εγγυημένη, γιατί το ίδιο το αποτέλεσμα φροντίζει για αυτό.

Και τώρα αυτό δεν έχει να κάνει (μόνο) με την επιστήμη, αλλά και με ένα προσωπικό συναίσθημα.

Αυτό καθιστά δυσκολότερη την αντιπαράθεση, γιατί μόνο το παιδί μπορεί να ξέρει αν είναι κορίτσι ή αγόρι, οπότε το επιχείρημα συνεχίζεται.

Και η επιθυμία ενός παιδιού να αλλάξει φύλο πρέπει να ικανοποιηθεί προτού το παιδί μπορέσει να βιώσει τι σημαίνει να είσαι άνδρας ή γυναίκα.

Στη Μεγάλη Βρετανία, για παράδειγμα, έως και 1.000 γονείς θέλουν τώρα να προβούν σε μηνύσεις επειδή τα παιδιά τους έχουν λάβει τέτοια φάρμακα, όπως αναφέρει η Tages-Anzeiger (https://www.tagesanzeiger.ch/lieber-einen-lebenden-sohn-als-eine-tote-tochter-510666868212).

Η κλινική Tavistock (ή Tavistock and Portman NHS Foundation Trust) όπου νοσηλεύτηκαν αυτά τα παιδιά πρόκειται να κλείσει ήδη την επόμενη άνοιξη «για λόγους ασφαλείας».

Μια ανεξάρτητη έκθεση αποκάλυψε καταστροφικές μεθόδους, εξηγεί η Tages-Anzeiger : σε δεκάχρονα παιδιά χορηγήθηκαν ορμόνες μετά από δικό τους αίτημα.

Κι αυτό παρά το γεγονός ότι, σύμφωνα με μια έκθεση έρευνας, σχεδόν τίποτα δεν είναι γνωστό για το πώς αυτά επηρεάζουν την ανάπτυξη του νεαρού εγκεφάλου.

Όποιος επέκρινε εσωτερικά τη συνταγογράφηση αναστολέων της εφηβείας αποκαλούνταν τρανσφοβικός και «εκφοβιζόταν».

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ ...

ΣΤΑΜΑΤΗΣΤΕ ΤΗΝ ΠΑΡΑΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΛΥΣΗ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ ...

ΑΦΗΣΤΕ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΟΥΝ ΜΟΝΟΙ ΤΟΥΣ ΜΕ ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΒΟΥΛΗΣΗ ...

ΑΥΤΑ ΠΟΥ ΒΛΕΠΟΥΜΕ ΣΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΕΙΝΑΙ ΘΕΑΜΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ???

ΕΙΝΑΙ ΤΡΟΠΟΣ ΔΙΑΠΑΙΔΑΓΩΓΗΣΗΣ ???

ΔΕΝ ΕΧΕΙ ΣΗΜΑΣΙΑ ΠΟΥ ΕΓΙΝΕ ΔΙΟΤΙ ΠΑΡΟΜΟΙΟ ΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΘΕΑΜΑ , ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΗΣΑΝ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΣΕ ΗΜΕΡΙΔΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΩΝ ...

ΚΑΝΤΕ ΟΤΙ ΘΕΛΕΤΕ ΜΕ ΤΗΝ ΝΟΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΚΟΡΜΙ ΣΑΣ ...

ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΣΑΣ ΝΑ ΤΟ ΚΑΝΕΤΕ ...

ΑΦΗΣΤΕ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΟΜΩΣ ΗΣΥΧΑ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΙΣΟΥΝ ΤΙ ΘΑ ΚΑΝΟΥΝ ΑΠΟ ΜΟΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΟΧΙ ΝΑ ΤΑ ΒΙΑΖΟΥΝ ΚΑΘΕ ΛΟΓΗΣ ΑΝΩΜΑΛΟΙ ...

ΚΑΙ ΜΕΡΙΚΟΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΑΝΩΜΑΛΟΥΣ ΠΑΙΔΟΒΙΑΣΤΕΣ ΝΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΟΥΝ ΕΛΕΥΘΕΡΟΙ ΠΡΟΚΑΛΩΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ ...

ΠΡΩΣΟΠΙΚΑ ΕΙΜΑΙ Ο ΤΕΛΕΥΤΑΙΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΡΙΝΩ ΤΙΣ ΣΕΞΟΥΑΛΙΚΕΣ ΠΡΟΤΙΜΗΣΕΙΣ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΟΣ , ΑΛΛΑ ΤΟΝΙΖΩ ΡΗΤΑ ΟΤΙ ΟΤΑΝ ΘΑ ΕΠΑΝΕΛΘΕΙ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΚΑΙΟ ΣΤΗΝ ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΟΥ ΕΛΛΑΣ , ΟΣΟΙ ΑΠΛΩΣΑΝ ΤΟ ΞΕΡΟ ΤΟΥΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ ΘΑ ΕΧΟΥΝ ΤΕΡΑΣΤΙΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ...

ΔΕΣ ΑΝΘΡΩΠΕ ΤΙ ΣΥΜΒΑΙΝΕΙ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΣΕ ΟΛΟΚΛΗΡΟ ΤΟΝ ΠΛΑΝΗΤΗ ...

ΣΟΥ ΑΡΕΣΕΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΒΛΕΠΕΙΣ ???

ΕΝΑ ΜΟΝΟ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΣΟΥ ΠΩ ΚΑΙ ΕΙΝΑΙ ΣΙΓΟΥΡΟ :

ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΑΝΕΛΘΕΙ Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΣΤΗΝ ΦΥΣΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΕΠΙΠΕΔΑ , ΠΡΕΠΕΙ ΜΟΝΟ ΝΑ ΘΥΜΗΘΕΙΣ ΕΣΥ !!!

ΟΤΑΝ ΘΥΜΗΘΕΙΣ ΕΣΥ ΠΟΙΟΣ ΕΙΣΑΙ ΘΑ ΞΕΡΕΙΣ ΤΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΚΑΝΕΙΣ ΚΑΙ ΠΩΣ ΘΑ ΤΟ ΚΑΝΕΙΣ !!!

ΕΧΕΙΣ ΕΝΣΑΡΚΩΘΕΙ ΓΙΑ ΑΥΤΟΝ ΤΟΝ ΜΕΓΑΛΟ ΣΚΟΠΟ !!!

Η ΕΛΛΗΝΩΝ ΣΥΝΕΛΕΥΣΙΣ ΕΧΕΙ ΞΕΚΑΘΑΡΕΣ ΘΕΣΕΙΣ ΣΕ ΟΛΑ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ.

Η ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΔΕΑ ΟΜΩΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΩΝ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

ΕΙΝΑΙ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΕΝΩΜΕΝΟΙ

ΧΩΡΙΣ ΚΟΜΜΑ ,ΧΩΡΙΣ ΔΟΓΜΑ,ΧΩΡΙΣ ΧΡΩΜΑ.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ

ΝΕΥΡΑΛΓΙΚΟΙ ΚΥΡΙΟΙ ΑΞΟΝΕΣ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ

1.0. ΠΑΙΔΕΙΑ

Η Ελλήνων Πολιτεία θεωρεί την παιδεία ως τον κρισιμότερο και πιο νευραλγικό τομέα της κοινωνίας. Το πρόγραμμα είναι να διαθέσει τεράστια κεφάλαια ώστε να δημιουργηθεί η υλικοτεχνική δομή για την άριστη και πλήρη παιδεία των

Ελληνόπουλων. Ο σκοπός της Ελλήνων Πολιτείας είναι η πλήρης και ολοκληρωμένη παιδεία. Το κτίσιμο του πνεύματος και του σώματος είναι υποχρέωση την Πολιτείας η οποία αναλαμβάνει πλήρως ως καθήκον της ενώπιον του Γένους μας.

1.1. Τα σχολεία θα είναι τα εκκολαπτήρια των νέων Ελληνικών Γενεών και θα λειτουργούν για την παραγωγή των νέων πολιτών με τη δόμηση του σώματός τους, της ψυχής τους και του πνεύματος τους ώστε να αξιώνονται για να πάρουν την Ελλήνων Πολιτεία στα χέρια τους.

1.2. Τα σχολεία χωρίς κανένα οικονομικό περιορισμό θα έχουν ότι κάθε σύγχρονη υλικοτεχνική υποδομή απαιτεί για την επίτευξη του σκοπού τους μέχρι θέατρα για παραστάσεις μάθησης όπως μας κληροδότησαν οι προγονοί μας.

Αυτό σημαίνει ότι το σχολείο θα ικανοποιεί και θα αναπτύσσει όλη την δημιουργική ικανότητα των Ελληνόπουλων. Εκτός από την παιδεία της πνευματικής μάθησης κάθε σχολείο θα έχει όλες τις υποδομές αθλοπαιδιών σε ατομικά και σε συλλογικά αθλήματα. Οι αθλητικοί σύλλογοι, τα σωματεία κλπ δεν θα έχουν λόγο ύπαρξης στην Ελλήνων Πολιτεία εφόσον θα ενσωματώνονται από λειτουργικής άποψης με τα σχολεία. Σε οποιοδήποτε άθλημα έχει ταλέντο, έφεση ή αρέσκεια το Ελληνόπουλο θα έχει την ευκαιρία να την εξασκεί εντός των εγκαταστάσεων του σχολείου του.

1.3. Αυτό βέβαια προϋποθέτει τον πλήρη εξοπλισμό και την απαραίτητη στελέχωση από τους ικανότερους εκπαιδευτές - προπονητές για κάθε συγκεκριμένο άθλημα. Έτσι θα υπάρχει μια ταυτόχρονη παιδεία των Ελληνόπουλων και στο σώμα και στο πνεύμα γιατί και τα δύο πρέπει ταυτόχρονα να γυμνάζονται.

1.4. Επίσης κάθε σχολείο θα περιλαμβάνει τις πιο άρτιες εγκαταστάσεις για την κάλυψη των έμφυτων τάσεων που υπάρχουν στον άνθρωπο για την ανάδειξη της καλαισθησίας με την τέχνη. Κάθε Ελληνόπουλο θα μπορεί να συμμετέχει σε εκπαιδευτικό πρόγραμμα μάθησης μουσικής, σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο αρέσκεται καθώς και

φωνητικής έκφρασης.

1.5. Ιδιαίτερη βαρύτητα θα δοθούν για την κάλυψη των καθαρά Ελληνικών τεχνών, έκφρασης της καλαισθησίας όπως θέατρο, ζωγραφική, γλυπτική, αγγειοπλαστική και κάθε μορφή καλλιτεχνίας.

1.6. Το Ελληνόπουλο θα έχει ολοκληρωμένο πρόγραμμα παιδείας μάθησης, εξάσκησης, προετοιμασίας, εκγύμνασης σωματικής- πνευματικής, μόνο εντός του σχολείου .

1.7. Σήμερα το εκπαιδευτικό σύστημα του καθεστώτος σκοτώνει την δημιουργική φαντασία, την πραγματική έφεση μάθησης των παιδιών από την πρώτη στιγμή που έρχεται σε επαφή μαζί τους. Το εκπαιδευτικό καθεστωτικό σύστημα θέλει να καταστρέφει την κριτική ικανότητα και την δημιουργική έφεση με το να εντάσσει όλους τους μαθητές σε ένα πλαίσιο αναπαραγωγής συγγραμμάτων και ιδεών που να μπορεί να καθοδηγεί σκέψη και πράξη σύμφωνα με το σχεδιασμό που κάνουν για να εξυπηρετούνται αλλότρια προς το Έθνος μας συμφέροντα και συγκεκριμένες ομάδες

(στοές, μασονικές εταιρείες, μασονικά εκπαιδευτικά συμβούλια, δογματικό ιερατείο κλπ).

1.8. Αυτό επιβάλλει την αλλαγή όλων των συγγραμμάτων που είναι για να εγκλωβίζουν την σκέψη του ανθρώπου σε σκέψεις οι οποίες δεν είναι αληθινές και δεν προάγουν το υπαρκτό και το αληθινό. Η Ελλήνων Πολιτεία θα καθιερώσει μέσα από τις δομές της συγγράμματα τα οποία θα πραγματεύονται μόνο με το πραγματικό και αληθινό της Κοσμοθέασης (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό) και της συμπαντικής θέσης του ανθρώπου που βρίσκεται στον πλανήτη γη. Τα συγγράμματα μας μέσα στα πλαίσια του αληθινού και του υπαρκτού θα είναι απόρροια της Πανάρχαιας Ελληνικής Γραμματείας μας και της ανελιγμένης σύγχρονης γνώσης που προέρχεται από την κυτταρική μας μνήμη.

1.9. Θα ενισχύει η Παιδεία την δημιουργική φαντασία και την κριτική ικανότητα για κρίση γιατί ο αυριανός Πολίτης πρέπει να μετέχει «κρίσεως και αρχής» σε οτιδήποτε υπάρχει ώστε να διακρίνει τι είναι δικό του τι είναι μέσα από την Κοσμοθέαση του και τι όχι (Κοσμοθέαση είναι οτιδήποτε προσλαμβάνεται από τις αισθήσεις και γίνεται αντιληπτό μέσω της νοητικής διεργασίας ως αληθινό και υπαρκτό).

1.10. Μεγάλη βαρύτητα θα δοθεί στην Τρίτη βαθμίδα Παιδείας όπου θα διδάσκονται με δημιουργική κατεύθυνση, πραγματικές επιστήμες, σε πραγματική βάση.

1.11. Η Τρίτη βαθμίδα θα αποτελέσει το όχημα ανάπτυξης κάθε επιμέρους κλάδου ο οποίος θα αφορά τον εκπαιδευτικό, κοινωνικό, παραγωγικό τομέα της Πολιτείας μας. Θα καθιερωθεί η αληθινή θεϊκή μας γλώσσα σε όλες τις βαθμίδες μέσα από τον κλάδο της Φιλολογίας.

1.12. Οι τεχνολογικές σχολές θα αναπτύξουν οτιδήποτε χρειάζεται ο άνθρωπος και αυτό θα είναι μόνο μέσα στην νομοτελειακή θέση του ανθρώπου όπως πραγματικά αληθινά φάρμακα τα οποία δεν θα έχουν μία ένδειξη και πενήντα αντενδείξεις και ούτε θα παράγονται από εταιρείες οι οποίες ενδιαφέρονται μόνο για το κέρδος παρά τις βλάβες και τις συνέπειες που προξενούν, αλλά θα είναι μόνο προς όφελος του ανθρώπου.

1.13. Οτιδήποτε εξελίσσεται στην Τρίτη βαθμίδα θα είναι πάντα σε απόλυτη συνεργασία με τον παραγωγικό ιστό της Πολιτείας ώστε κάθε καινοτομία κάθε νεοτερισμός να εφαρμόζεται άμεσα προς όφελος ολόκληρης της κοινωνίας.

1.14. Η Παιδεία στην Ελλήνων Πολιτεία θα είναι το πανίσχυρο εργαλείο για την παραγωγή Ελλήνων Πολιτών με κρίση, επίγνωση και αυτογνωσία έτσι όπως πρέπει να είναι κάθε Έλληνας «Πολίτης».

1.15. Ιδιαίτερη σημασία θα δοθεί στους εκπαιδευτικούς κάθε βαθμίδας. Το λειτούργημα του εκπαιδευτικού στην Ελλήνων Πολιτεία είναι ύψιστο. Οι δάσκαλοι των Ελλήνων οφείλουν να προάγουν μόνο το πραγματικό και αληθινό και με κανένα τρόπο το δογματικό. Η Ελλήνων Πολιτεία για το τεράστιο έργο που θα παρέχουν θα τους τιμά και ηθικά και οικονομικά. Είναι όμως υποχρέωση τους να προάγουν με τον πιο άρτιο και άριστο τρόπο το Ελλάνιο Αξιακό Σύστημα δηλαδή τις Αξίες, τις Αρχές και τους Πολιτειακούς μας νόμους γινόμενοι οι ίδιοι φορείς αυτών. Οφείλουν προτάσσοντας την υποχρέωση έναντι του λειτουργήματος τους να υπερβαίνουν κάθε προσωπική τους ή

οικογενειακή τους κατάσταση και να υπηρετούν άριστα την θέση για την οποία τους θεώρησε άξιους και τους έδωσε η Πολιτεία. Η Πολιτεία θα τους επιβραβεύει για τα αποτελέσματα της μετάδοσης του Ελληνικού Αξιακού Συστήματος, των γνώσεων, της κριτικής ικανότητος των εκπαιδευόμενων αλλά θα τους τιμωρεί για κάθε διαστρέβλωση του Αξιακού μας καθώς και κάθε συμπεριφορά τους η οποία προσβάλλει, θίγει, μειώνει την οντολογική θέση κάθε Έλληνα Ιθαγενή εκπαιδευόμενου καθώς και την προσωπικότητά του. Θα τιμωρείται σύμφωνα με τους νόμους της Πολιτείας.

2.0. ΔΙΑΧΡΟΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ

2.1. Η Ελλήνων Πολιτεία σε όλους τους Δήμους θα προσφέρει Διαρκή Ελληνική Παιδεία.

2.2. Θα κατασκευαστούν χώροι Διδασκαλίας και Φιλοξενίας για όλες τις ηλικίες, με εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς με άξονα Διδασκαλίας την Γραμματεία μας και την αναβάθμιση σε κάθε τομέα ενδιαφέροντος των Πολιτών που θα ακολουθούν το πρόγραμμα. Στοίχημα της Πολιτείας είναι η αναβάθμιση ολόκληρης της κοινωνίας εντός του Ελλάνιου Αξιακού Συστήματος.

2.3. Θα οργανωθούν ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα για τους Έλληνες όλων των ηλικιών. Θα επιδοτηθεί ένα «τέλος εκπαίδευσης» για κάθε Έλληνα και Ελληνίδα ξεχωριστά, ώστε να παρακολουθούν τις εκπαιδευτικές συνεδρίες και τα προγράμματα ή να οργανώνουν τέτοιες συνεδρίες και προγράμματα για «επανεκπαίδευση και

επανακατάρτιση», ούτως ώστε, ο κάθε Έλληνας να ενημερώνεται για τις νέες προοπτικές, τα νέα επαγγέλματα, νέες δεξιοτεχνίες, τέχνες, γινόμενοι όλοι παραγωγικότεροι πολίτες.

ΠΟΣΟΙ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΔΙΑΦΩΝΗΣΟΥΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΤΑΣΗ ???

Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΝΑ ΖΕΙΣ ΣΤΟ ΚΟΚΚΙΝΟ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΣΕ ΑΔΙΚΗΣΕΙ...

ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ ΜΕ ΤΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ

ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΖΟΥΝ ΑΣΦΑΛΕΙΣ ΣΕ ΠΟΛΙΤΕΙΕΣ ...

ΟΛΟΙ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ ....

Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ ...